Peran Magister Teknologi Pendidikan di Perusahaan EdTech: Memimpin Tim Desain dan Riset.
s2tp.fip.unesa.ac.id, 22 Nopember 2025 - Lulusan Magister Teknologi Pendidikan memimpin tim produk dan desain di perusahaan EdTech, bertindak sebagai jembatan penting antara riset pedagogi dan pengembangan software. Tugas utama mereka adalah memastikan bahwa solusi teknologi (Artificial Intelligence/AI atau platform adaptif) yang dikembangkan memiliki landasan ilmiah dan memenuhi tujuan pendidikan. Peran ini secara fundamental mendukung SDG 4: Pendidikan Berkualitas.
Inovasi dan Metodologi Riset
Mereka bertanggung jawab atas riset efikasi pembelajaran, merancang studi ketat (A/B testing atau Randomized Controlled Trials) untuk memvalidasi bahwa produk benar-benar menghasilkan peningkatan hasil belajar yang signifikan sebelum peluncuran pasar. Pembuktian berbasis bukti ini mendukung SDG 8: Decent Work and Economic Growth.
Lulusan memimpin tim desain instruksional, menerjemahkan kebutuhan pasar menjadi fitur produk yang layak dan mengelola siklus pengembangan agile dari alat EdTech baru. Keahlian ini mendorong inovasi yang strategis. Hal ini mendukung SDG 9: Industri, Inovasi, dan Infrastruktur.
Etika, Ekuitas, dan Tata Kelola Produk
Mereka menetapkan standar etika dan bias auditing. Lulusan Magister Teknologi Pendidikan memastikan bahwa algoritma AI yang digunakan dalam produk tidak mengandung bias yang dapat mendiskriminasi pengguna dan bahwa kebijakan data pribadi (PII) dilindungi. Pengawasan etika ini mendukung SDG 16: Perdamaian, Keadilan, dan Institusi yang Tangguh.
Lulusan harus memastikan desain produk memenuhi mandat ekuitas dan aksesibilitas. Mereka memimpin pengembangan fitur yang mendukung akses low-bandwidth, kompatibilitas mobile, dan Universal Design for Learning (UDL) untuk menjangkau populasi kurang sumber daya. Hal ini mendukung SDG 10: Mengurangi Ketidaksetaraan.
Mereka memastikan desain produk relevan dengan isu global. Lulusan mengintegrasikan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) ke dalam modul simulasi dan konten, menjadikan alat tersebut mendukung tujuan kewarganegaraan global dan solusi sosial. Hal ini memperkuat komitmen SDG 4.7.
Kemitraan dan Implementasi
Mereka memimpin tim untuk mendesain pengalaman pengguna (UX) guru yang intuitif, memastikan produk mudah diadopsi dan digunakan oleh pendidik. Lulusan Magister Teknologi Pendidikan merancang training dan panduan yang efektif untuk meningkatkan kompetensi guru. Peningkatan kapasitas guru ini sejalan dengan tujuan SDG 4c.
Lulusan mengelola kemitraan dan kolaborasi dengan sekolah dan universitas, memfasilitasi pilot testing di lingkungan nyata dan negosiasi data sharing yang aman. Kemitraan ini mendukung SDG 17 (Partnerships for the Goals).
Mereka bertanggung jawab atas desain produk yang inklusif, memastikan bahwa alat tersebut memiliki fitur adaptif yang memenuhi kebutuhan spesifik siswa (misalnya, kesulitan membaca atau hambatan kognitif). Hal ini mendukung SDG 4.5 (Inklusifitas/Vulnerable Groups).
Pada akhirnya, lulusan Magister Teknologi Pendidikan adalah penjamin keberlanjutan pedagogis yang memastikan bahwa inovasi perusahaan EdTech adalah strategis, etis, dan memaksimalkan dampak sosial dan pendidikan produk.
