Magister Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran Multimodal: Mengajarkan Pemanfaatan AI dalam Video, Audio, dan Teks.
s2tp.fip.unesa.ac.id, 22 Nopember 2025 - Kurikulum Magister Teknologi Pendidikan harus secara mendalam mengintegrasikan teori pembelajaran multimodal dengan alat Artificial Intelligence (AI) untuk mengajarkan lulusan cara efektif menciptakan dan menyampaikan konten melalui video, audio, dan teks. Program ini memastikan bahwa instruksi disampaikan melalui media yang paling sesuai dengan tujuan pedagogis, secara fundamental mendukung SDG 4: Pendidikan Berkualitas.
Lulusan harus menguasai produksi konten multimodal yang didorong AI. Mereka belajar menggunakan AI generatif (LLM) untuk membuat script video, text-to-speech untuk narasi audio, dan image generator untuk visual pendukung. Keahlian ini mendorong inovasi dalam pengembangan sumber daya, sejalan dengan SDG 9: Industri, Inovasi, dan Infrastruktur.
Aspek krusial yang diajarkan adalah aksesibilitas dan inklusi. Lulusan dilatih menggunakan AI untuk secara otomatis menghasilkan caption, transkrip audio, dan ringkasan teks yang disederhanakan dari konten video, memastikan materi dapat diakses oleh siswa dengan berbagai hambatan (misalnya, kesulitan pendengaran atau bahasa). Hal ini mendukung SDG 4.5 (Inklusivitas/Vulnerable Groups).
Ekuitas dalam pengiriman konten adalah fokus utama. Lulusan belajar mengoptimalkan format media untuk lingkungan low-bandwidth (misalnya, memprioritaskan audio dan teks terkompresi di atas streaming HD) untuk menjamin kualitas konten di sekolah terpencil. Strategi ini mendukung SDG 10: Mengurangi Ketidaksetaraan.
Etika media dan kurasi ditekankan. Kurikulum mencakup cara menggunakan AI untuk mengaudit konten video dan audio untuk deepfake, bias tersembunyi, dan pelanggaran hak cipta, memastikan integritas media yang digunakan. Pengawasan etika ini mendukung SDG 16: Perdamaian, Keadilan, dan Institusi yang Tangguh.
Lulusan Magister Teknologi Pendidikan dilatih untuk memimpin upskilling guru (SDG 4c) dalam literasi multimodal, menunjukkan kepada pendidik cara menggunakan alat AI untuk membuat konten yang lebih kaya dan menarik, membebaskan mereka dari keterbatasan materi ajar statis.
Kemampuan untuk memproduksi konten multimodal yang spesifik meningkatkan relevansi global. Lulusan dapat membuat kampanye video atau podcast edukasi yang disesuaikan untuk meningkatkan kesadaran tentang Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), seperti mitigasi bencana atau kesehatan masyarakat (SDG 4.7).
Analitik data adalah komponen integral. Lulusan belajar menggunakan AI untuk menganalisis data (dari proxy log dan LMS) tentang jenis media mana yang menghasilkan tingkat retensi dan keterlibatan tertinggi, mengoptimalkan strategi konten berdasarkan bukti. Hal ini mendukung SDG 8: Decent Work and Economic Growth.
Program menekankan interoperabilitas konten. Lulusan harus memastikan bahwa semua media yang dihasilkan AI dapat disematkan dan berfungsi tanpa hambatan di berbagai platform EdTech dan perangkat yang berbeda.
Pada akhirnya, fokus pada AI dan pembelajaran multimodal mempersiapkan lulusan Magister Teknologi Pendidikan untuk memimpin transformasi menuju ekosistem konten yang dinamis, efisien, dan kolaboratif secara global. Kemitraan dalam berbagi sumber daya multimodal ini mendukung SDG 17 (Partnerships for the Goals).
